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想象龙8国际娱乐官网手机版写作技巧

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小学龙8国际娱乐官网手机版意在让学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字表达出来。一篇龙8国际娱乐官网手机版从本质上说,就是一种综合思维的语言表达能力的体现。迄今为止,许多学生把龙8国际娱乐官网手机版练习视为畏途,教师把龙8国际娱乐官网手机版教学当作一大难题。究其原因,主要存在两个盲点:第一、认识的误区。他们觉得培养学生龙8国际娱乐官网手机版能力的做法是:按照“记叙——说明——议论”的序列,采取与讲读课文同步训练龙8国际娱乐官网手机版。但是这样的话,盲目性较大,没有明显的训练重点。第二、训练的盲目。教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授。他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的,而一味地追求“蛮练”,奉“功到自然成”为玉律,所以收效甚微。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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根据对本校学生龙8国际娱乐官网手机版和教师龙8国际娱乐官网手机版教学现状的调查分析,我们对此有了更深一层的了解。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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1、对教师的状况gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(1)在龙8国际娱乐官网手机版教学中,教师过于强调龙8国际娱乐官网手机版技巧、方法的传授,不重视对学生想象力的培养,学生龙8国际娱乐官网手机版枯燥、乏味,缺乏应有的童趣。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科,不注重自身想象力的发挥。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(3)教师龙8国际娱乐官网手机版教学单一的模式框死了学生,严重阻碍了学生想象力的发展。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(2)学生没有生活积淀,缺乏生动的想象力。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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在上述情况中,我们不难感觉到现今龙8国际娱乐官网手机版教学的弊端:教师一味地强调了写作的结果,而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等,才能真正提高龙8国际娱乐官网手机版水平。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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我们没有去过桂林,那么我们读完《桂林山水》的课文后,脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静,那样的清,那样的绿;桂林的山是那样的奇,那样的秀,那样的险,仿佛身临其境,这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推进着进步,并且是知识进步的源泉。”由此可见,培养和发展学生的想象力是何等的重要。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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小学生龙8国际娱乐官网手机版,虽不是什么艺术创作,但同样需要比较丰富的想象。例如:要形象地描绘客观事物,就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象,就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义,就更需要展开丰富的想象。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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基于对想象龙8国际娱乐官网手机版教学的浓厚兴趣,故以“小学想象龙8国际娱乐官网手机版教学”的研究为切入口,有意识地在小学阶段培养好学生的想象力,让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的龙8国际娱乐官网手机版教学中体现“求新、求趣、求美”。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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二、研究目标gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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1、本课题旨在构建想象龙8国际娱乐官网手机版教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略,以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点,分层教学,激发学生写作的兴趣,以充实文章的内容,突出文章的中心,增强文章的感染力。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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2、通过想象龙8国际娱乐官网手机版的教学,有意识地培养学生的想象力,丰富学生的想象力,发展学生的想象力,并由此丰富学生写作的题材。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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三、研究过程gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(一)在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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小学生龙8国际娱乐官网手机版是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象龙8国际娱乐官网手机版时,我们通常强调内容的独创性,鼓励学生凭借生活经验的积淀,大胆展开想象,尤其是创造性想象,来表达自己的体验和意愿,写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的,在发挥他们的想象力,指导他们写出好的想象龙8国际娱乐官网手机版之前,必须丰富他们的表象,增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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1、在实践活动中发挥想象力。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(1)创造性观看电影、电视节目。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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在每周一次的观看电影、电视节目中,充分利用学校红领巾影库,播放一些生动、活泼,孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目,比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等,在看完一遍后,选取学生最感兴趣的一个片段,消去声音后,让学生观看,据画面中一些小动物的动作、神情,想象它们的语言,并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后,再和原画面的声音和故事情节进行比较。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(2)从参观、访问中寻找灵感。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会,发挥学生的想象力,最为重要。在历次的参观中,做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中,教师要求学生自己分组活动,明确本次活动的主要项目,要求学生写好参观笔记,把印象最深刻的详细记录下来,在班中进行交流,以备在今后的想象龙8国际娱乐官网手机版练习中积累生活实际。在访问军营基地时,鼓励学生积极参与,除了观看军队训练,更应深入军营,多看看、多摸摸、多走走,回校后能模仿解放军叔叔的队列练习,回家去试着折折被子、摆摆生活用品,在体验中激发学生写作的灵感。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(3)在劳动、活动中进行创造。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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每周一次的劳动,我们的安排颇为独具匠心,它不同于一般意义上的劳动,它要能使学生在劳动中进行创造。比如:为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时,学会了钉纽扣,并且使学生在劳动中,体会到了纽扣的妙用,感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣,产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件,他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的,因此,我们让学生几人一组,分配给他们一些可搭筑的条条块块,如何有创意性地搭建,成了这次活动的评分标准。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(4)利用十分钟队会,发挥想象,激发真情。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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在队会中,能结合课题,有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中,设计了这样一个场景:gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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情境一:你在国外工作的爸爸已有三年没回家了,如今中秋节临近,许多在外的游子都已回来。看到这些,你想到了什么,说一说。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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情境二:正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时,他却突然出现在你的家门口。这时,父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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情境三:正当你们相见时,爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑,这时你又是怎么想的?说说。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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这种连续性的情境,用一条线索贯穿始终,步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感,刺激想象,为今后“为情而造文”铺设道路。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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2、阅读文学作品,积累素材。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象,具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品,学生可以获得丰富的具体形象,同时还可以获得大量词汇,这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍,有计划地、持之以恒地学习,做好记录,切实指导学生读好书,多读书,巧读书。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
(二)凭借想象手法,进行想象片段训练gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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想象龙8国际娱乐官网手机版的训练,不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则,恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此,进行想象手法的训练,对于下一步想象龙8国际娱乐官网手机版整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多,我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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1、关于想象手法的训练gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(1)形象地讲明每种手法的特点gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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关于比喻想象gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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比喻想象,是指在写甲事物的时候,想到乙事物有相似的地方,就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的,因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念,可以指颜色,也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”,这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声,像一支支快乐的乡间小曲”,这就是声音和气氛的相似。同时,向学生传递另一种情况:对于两个事物的相似点,在比喻中可以表明,也可以含蓄着不说。如:荔枝皮像胭脂一样红,就表明了“红”的这个相似点。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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关于比拟想象gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似,就把物当作人来写,直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”,这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似,就把人当作物来写,直接移用写物的词语写人。如:“东郭先生再也混不下去了,夹着尾巴逃走了,”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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关于猜测想象gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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猜测想象是指在写人或写事物的时候,对同它有关的问题,做出猜测性的描写或叙述。如:《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”,就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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关于对比想象gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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对比想象是指在写一个事物的时候,想到与之性质不同的另一个事物,就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候,想到情况与之完全相反的另一个侧面,就描写或叙述出来想比较。如:我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师,他不象黎明的爸爸,整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸,常常有买不完的便宜货。他呀,有批不完的作业本,备不完的课”。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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关于回忆想象gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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回忆想象,是指在感知甲事物的基础上,回忆起与之相关、接近或相反的乙事物,并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时,就会想起某某来”。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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关于象征想象gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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象征想象是指对某事物的具体描写,来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时,对所“借”事物的描写要不找痕迹,不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然,天衣无缝;不露锋芒就是真实描写,意在言外。如:“开学第一天,小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾,也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中,主要表现了小朋友上学时的快乐心情,但没有直接描写,而是通过蓝天、白云、红领巾的描写,这种快乐的心情自然而然地流露出来了。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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关于幻想想象gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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幻想想象是指对未来的想象,它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实,一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头,写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时,梦见书包瘦了,轻了,自己感到特别的轻松,快活,课余时,和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来,发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想,其实正是对学习压力过重的一种呼吁。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(2)在阅读中加深想象手法的理解gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨要求学生作好想象手法的摘录本,每天摘录一条。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨课前五分钟小组交流讨论。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨抓住课内阅读篇目中的想象手法,进行有目的的分析,讲解。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨讲明各种想象手法的运用范围。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(3)设计想象句式训练题,让学生学以致用。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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想象手法的掌握直接影响到想象龙8国际娱乐官网手机版的成效,因此,教师必须设计出大量句式的练习。要求句式练习必须能做到以下几点:gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨要求明确,有针对性。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨题型多样,形式丰富。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨内容创新,有时代性。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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例如:运用比喻想象手法的练习。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨给本体写喻体。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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浦东的金茂大厦像▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨给喻体写本体。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁像一条东方的巨龙。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨给一个主题,自己运用比喻的想象手法写句。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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   (三)想象龙8国际娱乐官网手机版的整体训练gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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想象龙8国际娱乐官网手机版也是龙8国际娱乐官网手机版,不过是凭借想象手法,以所创造的新形象来表达某种思想、感情、观点或见解的龙8国际娱乐官网手机版。因此,它具有一般龙8国际娱乐官网手机版的共性,也具有不同于一般龙8国际娱乐官网手机版的特征。这就是:它的基本内容是想象的,它的整体结构是用想象的情节组成的。但是,所写的非实在事物有又总用来表现或说明现在的事物。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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看图龙8国际娱乐官网手机版:根据所给的一幅或多幅图,展开合理想象来写出文章。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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扩写与续写:都属于给材料龙8国际娱乐官网手机版,要求根据所给的一小段文字,自己通过想象,加以展开。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(2)课外拓展阅读各类想象龙8国际娱乐官网手机版,加深印象。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(3)分类分层指导,有的放矢。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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观察笔记:gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨培养学生乐于观察,勤于观察的好习惯。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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教师定期拿来新鲜的事物,或结合课堂状物龙8国际娱乐官网手机版激发学生的好奇心。在定期的参观访问中培养学生观察的兴趣。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨指导学生观察的方法gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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Ø指导学生“怎么看”——关于看的顺序。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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Ø指导看不同的事物。譬如:物件、建筑物、植物、动物、景物。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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Ø学会用已有的想象手法适时地融入龙8国际娱乐官网手机版gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨从说到写,学生自己独立创作。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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看图龙8国际娱乐官网手机版gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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单幅图gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨观察图画,用一、两句话说出图意。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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这通常是事情的经过,是龙8国际娱乐官网手机版的主要部分,再根据图意展开想象:往前想,说出事情的起因;往后想,说出事情的结果,分别用一、两句话表达出来,然后根据事情的起因、经过、结果列出提纲。这就是龙8国际娱乐官网手机版的基本框架了。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨学会说具体,引导学生从不同角度进行想象。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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有顺序地逐一对图进行局部观察和具体分析,弄清图上所表现的时、地、人、事,抓住画面的主要内容,观察的顺序可以是先观察环境,再观察人物等。在此基础上说说具体。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨经整理后有条理、连贯地写下来。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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这是在前两个步骤的基础上进行的,如果说前两步是引导学生从内容展开想象的话,那么在这个步骤中,则鼓励学生重视想象手法的运用,尽量有选择地采用一些想象手法,使自己的文章更加生动、形象gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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多幅图gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨给每幅图说一句话。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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先把几幅图大致地看一遍,看看大概说了什么,整体内容是什么。随后给每一幅画用一句话来概括。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨想想图与图之间有什么联系。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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细致地观察每幅画,把几幅连起来看,特别注意前后有什么变化,如:人的动作、神态;哪些东西没有了,又增添了什么东西,想想这些和画意有什么关系。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨仔细观察画面,通过合理想象,把重点图说具体。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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确定画面中谁是主要人物,谁是次要人物,人物之间的关系是什么。联系每幅图中的人和物的关系,确定事情的起因、经过、结果。同时确定表达文章主要意思的图为描写重点,根据画面内容,进行合理想象。如:事情是在什么时候,什么地点发生的,画中人物是怎样想、怎样说、怎样做的,事情是如何发展变化的,其中的原因是什么,结果又如何。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨经整理后,连贯、通顺地写下来。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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通过上述三步的准备,接着就该进行内容的有机整合。这也是非常关键的一步。引导孩子在写时必须融入想象手法,合理的安排好各个情节。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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扩写与续写gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨指导学生剖析原文,把握要点。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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要指导学生在写前先认真阅读,剖析原文,领会原文的思想内容和形式特点,在充分把握全文的中心思想和篇章结构的基础上,确定每个层次的要点。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨广开学生思路,合理想象。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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指导学生扩写、续写时要围绕原文的要点,进行由此及彼,由小到大,由少到多地想象和联想,这是最主要的一环。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨编写写作提纲,理清顺序。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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为了使学生易于展开想象,在指导时,可根据原文的要求,协助学生编拟出要点提纲,供学生借鉴,便于学生展开想象。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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¨谋局布篇,完整地写下来。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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在此基础上,学生假设处在这种环境中,为篇章合理安排好结构,准确地把握文章的重点和中心,运用学过的写作方法,写出符合要求的龙8国际娱乐官网手机版。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
四、研究成效gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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两年的实验和研究,对小学long889千亿国际线上想象龙8国际娱乐官网手机版教学的方法和步骤有了较熟的操作,取得了明显的成效,具体表现在:gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(一)教师角度gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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两年的实验和研究,使教师树立了新的龙8国际娱乐官网手机版教学观念,提高了想象龙8国际娱乐官网手机版课堂教学的能力,取得明显成效。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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通过对该课题的探索,教师逐步能够改变传统的龙8国际娱乐官网手机版教学模式,特别是在对龙8国际娱乐官网手机版的技巧、方法上采取模糊教学,更注重的是发展学生的想象力,观察力等龙8国际娱乐官网手机版的综合能力。善于找出自身教学中的弊端,运用合理的方法进行教学,同时注重激发学生写作的兴趣,经常性的设计一些新颖、独特的练习,发展自己的想象力,独创性。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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(二)学生角度gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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1、学生学习龙8国际娱乐官网手机版兴趣盎然。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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实验班对上龙8国际娱乐官网手机版课,产生了浓厚的兴趣,经问卷,学生对想象龙8国际娱乐官网手机版的兴趣已上升至75%。上课时情绪高涨,精神振奋,思维活跃,想象积极,发言踊跃。两年里,学生阅读了无数文学作品,参观了不少地方,进行了无数次的有创意劳动。他们中的一些优秀想象龙8国际娱乐官网手机版在各类杂志上刊登。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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2、学生的想象力丰富了。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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在教师们辛勤地辅导下,孩子积累了许多生活积淀,他们的想象力丰富了,在想象龙8国际娱乐官网手机版中更善于运用想象的手法进行写作,内容生动了,有趣了。在未进行想象练习时,学生曾写过云这一自然景物,很多学生基本上都只会从形状上来进行一定的描写,诸如:天上的云朵白白的,像团团的棉花,又像厚厚的棉被。而进行想象龙8国际娱乐官网手机版教学后,大大丰富了内容。如:天上的云朵像顽皮的小孩,一会团在一起玩游戏,一会又为了一点小事而闹别扭,各奔了东西,这可把天空妈妈急坏了。很明显在比喻的同时又加上的拟人的想象。还有:天空中的云朵白白的,柔柔的。既有雪花的纯洁,有又棉被的柔和。摘一朵捧在手重,轻轻的,感觉肯定很舒服!这中夹杂着对比和猜测的想象句子充满了童趣。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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在进行想象龙8国际娱乐官网手机版的训练中,潜意识里教会了孩子写生活龙8国际娱乐官网手机版。在课间的小龙8国际娱乐官网手机版里,孩子对身边事物的描写善于运用想象了,因此,内容就显得充实了,完整了,形象了。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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3、学生写作题材丰富了。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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学生通过一系列的想象练习,想象能力提高得很快,表现在能很快地由一个物想象到另一个物,由单种手法的描写逐渐使用多种手法。这样学生的题材慢慢就随之拓宽了,丰富了。gjL龙8国际娱乐官网手机版_long889千亿国际线上_龙8国际==>>点击进入
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